“La giustizia dell’incontro” – Giustizia riparativa e mediazione scolastica

Giustizia riparativa e mediazione scolastica

La nostra Scuola avverte con sempre maggiore consapevolezza la responsabilità educativa di promuovere non soltanto apprendimenti, ma autentiche culture della relazione, del dialogo e della corresponsabilità. In un tempo segnato da fragilità diffuse e da forme sempre più complesse di conflittualità, educare significa anche
offrire strumenti per comprendere l’altro, ricomporre le fratture e trasformare il conflitto in occasione di crescita umana e civile.
All’interno di tale orizzonte si inserisce l’esperienza sperimentale di profondo valore formativo che il nostro Istituto ha avviato, ossia il progetto di giustizia riparativa e mediazione scolastica realizzato in collaborazione con il Centro di Giustizia Riparativa del Comune di Monza e nato dal dialogo e dalla preziosa sinergia con i Servizi Sociali del Comune di Brugherio e la gestione associata dell’Ambito territoriale dei Comuni di Monza, Brugherio e Villasanta (MB).

In tale prospettiva, assume particolare rilievo il principio di sussidiarietà orizzontale, inteso come alleanza concreta tra scuola, famiglie, istituzioni e territorio. Educare diventa così un compito condiviso, fondato su valori comuni e sulla convinzione che solo attraverso una comunità coesa sia possibile accompagnare i ragazzi
nella costruzione della propria identità personale e sociale.

Il percorso realizzato ha, inoltre, evidenziato quanto sia fondamentale promuovere quelle competenze trasversali oggi imprescindibili nei processi di crescita e cittadinanza attiva: empatia, capacità comunicativa, gestione dei conflitti, cooperazione, consapevolezza emotiva, spirito critico e senso di responsabilità. Le
cosiddette life skills e soft skills rappresentano, infatti, strumenti essenziali per formare persone capaci di vivere relazioni significative e di contribuire responsabilmente al bene comune.

Finalità e obiettivi

Il progetto si configura come un’esperienza di co-progettazione territoriale che coinvolge enti pubblici e soggetti del privato sociale, con l’obiettivo di promuovere il benessere degli studenti e della comunità scolastica.

In particolare, il progetto intende:

• promuovere modalità di gestione dei conflitti in ambito scolastico basate su approcci non punitivi;
• prevenire situazioni di disagio giovanile e contrastare la dispersione scolastica;
• rafforzare il ruolo della scuola come comunità educante;
• sviluppare negli studenti competenze trasversali e socio-emotive (life skills);
• favorire l’integrazione tra politiche educative, sociali e di giustizia, in un’ottica di welfare di comunità.

Elementi di innovazione

Il progetto si distingue per diversi aspetti innovativi:

• l’integrazione tra sistema scolastico, servizi sociali e ambito della giustizia;
• l’introduzione di pratiche di giustizia riparativa in ambito scolastico, orientate alla responsabilizzazione e alla ricostruzione delle relazioni;
• l’applicazione dei principi di co-progettazione previsti dalla normativa sul Terzo Settore;
• l’adozione di un approccio di welfare di comunità, volto a costruire risposte integrate ai bisogni dei minori e a promuovere lo sviluppo delle competenze di vita.

Il progetto è stato avviato nel mese di marzo 2026, in concomitanza con l’apertura del Centro per la giustizia riparativa di Monza.

Attualmente è in fase di realizzazione: alcune attività sono già state avviate e concluse, mentre altre sono in corso o in fase di attivazione.

L’iniziativa si sviluppa nell’Ambito territoriale di Monza, con particolare riferimento al Comune di Brugherio e all’Istituto Comprensivo “Don Camagni” e si inserisce in una rete territoriale più ampia che comprende:

• il Comune di Monza, sede del Centro per la Giustizia riparativa;
• il Comune di Brugherio, attraverso i Servizi sociali;
• le istituzioni scolastiche del territorio.

Destinatari e bisogni

Il progetto nasce per rispondere a bisogni educativi e relazionali emergenti nel contesto scolastico e territoriale, tra cui:

• la gestione dei conflitti tra pari;
• la prevenzione di comportamenti aggressivi;
• il supporto alle relazioni tra scuola e famiglie;
• lo sviluppo delle competenze socio-emotive.

I destinatari diretti sono:

• gli studenti della scuola secondaria di primo grado;
• le famiglie coinvolte in situazioni conflittuali.

Tra i destinatari indiretti rientrano l’intera comunità scolastica e il sistema territoriale dei servizi.

Soggetti coinvolti

Il progetto si caratterizza per una collaborazione strutturata tra diversi attori del territorio:

• il Centro per la giustizia riparativa di Monza, con funzioni di coordinamento e conduzione dei percorsi di mediazione;
• il Comune di Brugherio (Servizi sociali), per l’attivazione dei casi e il raccordo territoriale;
• l’Istituto Comprensivo “Don Camagni”, per l’individuazione delle situazioni e la gestione educativa;
• la Cooperativa Dike, con supporto specialistico nelle attività di mediazione;
• le famiglie, coinvolte attivamente nei percorsi;
• l’autorità giudiziaria minorile, nei casi previsti, con funzioni di autorizzazione e supervisione.

Il progetto si avvale di risorse economiche e professionali dedicate, tra cui:

• finanziamenti ministeriali destinati al Centro per la giustizia riparativa;
• mediatori esperti;
• personale scolastico formato;
• la rete territoriale dei servizi sociali;
• la collaborazione con enti del Terzo settore.

Il progetto si trova attualmente in una fase iniziale ma già operativa.
Sono già stati realizzati i primi interventi di mediazione con esito positivo, mentre ulteriori attività sono in fase di attivazione. 

Azioni previste

Le principali azioni previste comprendono:

• incontri individuali preliminari con i soggetti coinvolti;
• sessioni di mediazione congiunta;
• percorsi di responsabilizzazione;
• attività di ricostruzione delle relazioni;
• coinvolgimento attivo delle famiglie;
• integrazione con interventi educativi scolastici.